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学校简介

辽宁理工职业学院是2003年经辽宁省人民政府批准、教育部备案的省属民办普通高等学校，行政业务归辽宁省教育厅管理，招生列入全国统一招生计划，学院颁发教育部统一印制的毕业证书，国家承认学历。学院办学规模为5000人，现有在校生4064人，为经济社会发展输送了七届共3014名毕业生，就业率连续五年达95%以上。学院2011年被评为辽宁省优秀民办学校，2012年顺利通过辽宁省教育厅人才培养工作评估，并获得专家组的充分肯定和较高评价。

校园条件
　　学院校址位于锦州经济技术开发区西海路东段2号。校园占地125，821平方米，教学生活用房建筑面积81，630平方米，教学设备投资1,292万元，图书馆藏书33万册，校企合作单位46个，具备教育部颁布的办学条件标准，倾力打造“花园式”学校。

专业设置
　　学院实行董事会领导，院长负责，党委保证监督，教授治学，民主管理的管理体制。学院下设建筑系、汽车与机电系、财经系、文理系、管理系五个系和思政部、技能部、体育部三个部作为二级教学组织。2013年共21个专业招生。
办学理念

学院的办学指导思想是以马克思主义中国化理论为指导，全面贯彻党的教育方针，实施人才强校、质量立校、特色兴校战略，创建全国先进高职院校，培养高素质技能型人才，为区域经济社会发展和国家战略服务。学院的办学理念是：以优质人才培养为目标，以教师队伍建设为核心，以校园建设为基础，以专业建设为根基，以改革创新为动力，以法律为依据，以制度为保障，以文化为引领，以科学管理为灵魂，创建全国先进高职院校。学院的育人理念是：坚持制度规范与文化引领相结合，坚持思想教育与行为习惯养成相结合，坚持理论与实践相结合，贯彻依法以理宜情的原则，着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质技能型人才。

教师队伍

学院实施人才强校战略，把教师作为学院发展的第一资源。现有教师226名，其中骨干教师由高职级教师、专业资深工程师、双师教师和研究生教师组成，按生师比18:1配备。辅导员按生师比160:1配备，选聘标准为思政专业，本科或研究生学历，中共党员，热爱学生工作。目前，学院已形成理念先进、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

质量立校

学院实施质量立校战略，把提高教育质量作为学院发展的核心任务。学院的教育教学理念是：以高素质技能型人才培养为目标，以教师为主导，以学生为主体，以质量为核心，以德育为主线，以实践能力为重点，因材施教，促进学生主动学习，培养学生全面发展。通过实施“一稿三课”工程、强化课堂教学管理、探索教学方法改革、创新考核评价方法等多种途径全面提高教育质量。

特色兴校

学院坚持特色兴校战略，打造“三位一体”的特色办学模式。一是以德育特色建设为根本任务。学院坚持以科学发展观为指导，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程。坚持育人为本、德育为先、立德育人，使学生懂得做人的道理，洞悉做事的规律，树立终身学习的理念，引领学生“三观”、“四有”、“五爱”、“五德”优秀品质的形成。二是以专业特色建设为中心工作。以课程体系建设为先导，以优秀教师队伍建设为核心，以实践能力培训为重点，以校企合作为模式，以社会资源共享为补充，逐步形成工、经、文、理、管五大专业群协调发展的专业格局。三是以五项技能特色建设为基本要求。通过技能培训使学生在现代化办公、演讲与口才、英语口语会话、公关与礼仪、应用文写作等项目形成能力特色，提高综合素质，满足社会需要。

文化理念
学院将社会主义核心价值体系融入办学主旨，坚持文化育人，提升办学品位。在十年办学的艰辛探索中，提出了“自强不息、循序渐进”的校训、“勤奋务实、和谐创新”的校风、“诲人不倦、引领悟性”的教风、“学思结合、知行统一”的学风；凝练了“立志为民、服务社会、奉献爱心、践行责任”的核心价值观；提出了“团结一心、科学规划、锐意进取、共创辉煌”的团队精神、“同心同德，立德育人，以律治事，恒久发展”的德恒理念；制定了《教师道德规范》、《学生行为规范》。文化是民族的血脉，是师生的精神家园，学院坚持先进文化的前进方向，培养师生文化自觉和文化自信，不断增加文化实力，提高育人质量，创建全国先进高校。

发展目标

学院秉承质量、规模、层次同步发展的理念，制定了“十二五”发展规划，为2015年实现“国家放心、社会满意、学生向往、教师乐业”的宏观目标和“质量优秀、规模达标、升本成功”的具体目标而努力奋斗。

周边环境
学院新校址位于锦州经济技术开发区西海路东段2号，依山傍海、风景秀美，南望风景旖旎的笔架山，东临碧波千帆的渤海湾，东南角更是亚洲最大的天然海滨浴场；校园距海边仅5分钟行程，从锦州火车站乘虎跃快客沿渤海大道30分钟即可到达。

通讯地址
辽宁省锦州经济技术开发区西海路东段2号
联系电话
0416-7911222,3349722

学校环境注：图片为同学自行上传，具体环境请到校察看

校园风采
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